Tutkijoilta täystyrmäys peruskoulun kansallisille kokeille
Tutkijoiden mukaan kansalliset kokeet kaventaisivat opetusta, stressaisivat oppilaita, heikentäisivät opettajien autonomiaa ja lisäisivät koulujen välistä kilpailua.
Jutun tekijä: Jenni Jeskanen
Otsikko antaa ymmärtää
Koulutuksen tutkijat torjuvat voimakkaasti kansallisten kokeiden tuomisen peruskouluun ja pitävät niitä huonona keinona parantaa oppimistuloksia.
Jutussa kerrotaan
Tiedotustilaisuudessa esiintyneet neljä tutkijaa vastustavat peruskoulun kansallisia kokeita ja varoittavat niiden haitoista opetukselle, oppilaille ja kouluille.
Sitaatti · Tutkijat, tiedotustilaisuudessa esiintyneet koulutuksen ja arvioinnin tutkijat
”täystyrmäys peruskoulun kansallisille kokeille”
”Koulutuksen ja arvioinnin tutkijat vastustavat kansallisten kokeiden tuomista Suomen peruskouluihin.”
Perustelut
Otsikko antaa oikean kuvan jutussa esiintyvien tutkijoiden vahvasta vastustuksesta. ”Täystyrmäys” on värikäs mutta perusteltu tiivistys: tutkijat katsovat haittojen ylittävän hyödyt eivätkä pidä mittaamisen lisäämistä ratkaisuna oppimistulosten laskuun.
Poimintoja jutusta
- 01
”Koulutuksen ja arvioinnin tutkijat vastustavat kansallisten kokeiden tuomista Suomen peruskouluihin.”
Juttu ilmaisee tutkijoiden vastustuksen suoraan.
- 02
”Oppimistulosten lasku ei ratkea lisäämällä mittaamista, he sanovat.”
Tutkijat torjuvat kokeiden taustalla olevan ajatuksen mittaamisen lisäämisestä ratkaisuna.
- 03
”Koulutuspolitiikan professori Jaakko Kauko Tampereen yliopistosta totesi, että peruskoulun kansallinen koe olisi valtava koulutuspoliittinen muutos, jonka haitat ylittäisivät hyödyt.”
Haittojen arvioiminen hyötyjä suuremmiksi tukee otsikon vahvaa luonnehdintaa.